校园文化建设经验谈：新办学校应该如何打造高品位校园环境文化？

　　校园文化是学校教育的精神支柱与核心灵魂，是学校的形象与精神内涵的积淀。不仅关系到学生的全面发展，也关系到学校的教育质量和社会的文明程度。优秀的校园文化不仅可以提高学校的整体形象和文化底蕴，还可以促进学生的全面发展和提高学校的教学质量。在此背景下，我们认为校园环境文化作为校园文化的物化载体，

　　根据我们10余年来专业为全国数百家学校提供专业校园文化策划设计建设的经验来看，新办学校想要打造高品位的校园环境文化可以从以下12个方面着手：

　　我们认为新办学校犹如一张白纸，而在这张白纸上绘图，应该有一份通盘的考虑和系统性规划，以避免重复建设浪费。因此，采用“整体规划，分步实施”的策略是新办学校校园环境文化建设的一个良策。为了在校园环境文化建设中更多地体现“以人为本”的理念，校园环境规划应该有各个方面的成员共同参与，设立校园环境文化建设团队科学论证与设学校环境文化。

　　我们认为学校核心文化是学校环境文化的灵魂和主线，校园环境文化建设主题定位必须依托于学校核心文化产生。因此，在新办学校的校园环境文化建设中，im电竞注册校园文化的核心文化定位、“三风一训”、办学理念和发展愿景等学校核心文化思想，都是学校发展的核心价值，需要全校师生了解它、认识它、认同它、实现它，所以，需要通过各种外部呈现的方式来表现它，让这些“思想、文化”入眼、入脑、入心，增强师生员工的目标意识，引领他们的思想和行为朝着这个明确的方向发展。

　　我们认为新办学校的校园环境文化建设一定要能够体现学校自身的特色文化和教育追求，彰显自身独特风格。例如：“朴雅教育”的内涵包括了“健康的体魄、质朴的品性和优雅的气质”等三个方面的内容，那么在校园环境文化建设时就需要努力突出这三个方面的特点，首先，需要营造一个良好的校园运动环境，这是因为良好的运动场地可以为锻炼孩子的健康体魄提供了基础保障，呈现出学校对学生体质健康的重视和对“强健的体魄”的价值追求。其次，想要营造良好的德育环境和优雅的校园环境，可以在校园廊道文化建设中，突出“朴”文化的环境营造和建设，把“质朴的品性”分解为“诚朴”“淳朴”等两条主线，通过相应的“人物故事”、“名人名言”、“主题标语”等呈现文化主题思想，营造氛围，突显价值取向。而为呈现“优雅”、“典雅”的环境，学校的园林名称可以从传统文化元素中汲取养分，让软文化环境与硬文化环境交相辉映。

　　我们认为学校是传承文化、教书育人的场所，因此，校园环境文化主题定位应该积极与地域文化相结合，才能更好地反映地域特色，使校园环境在恬静的氛围中，更好的呈现具有地方特点的文化气息。

　　我们认为学校环境空间是有限的，而在有限的教学空间里，我们要更关注对学校办学特色、特色教学科目的表达，在空间利用方面要充分呈现特色之“特”和特色之“显”，让每个来到校园的人都能立刻感受到学校在该方面取得的重大成就。

　　我们认为学校是传承文化的一个重要场所，传承文化是起源于过去，融合现在与未来的动态的主流观念和价值取向。

　　我们认为在科技、信息设备等教学硬件建设方面，新办学校有着先人一步的天然领先优势。因此，新办学校应关注“创新”思想和“科学”思想的传递，营造一个“现代化”的校园文化环境，让孩子身在其中，耳濡目染，内心探索精神和创新精神得到充分激发。

　　我们认为新办学校在校园环境文化建设中往往呈现的是学校管理者的个人理念思想和审美意志。其实在校园环境文化建设过程中，学校管理者应该充分考虑学生的年龄特点，对学生的生活环境空间的趣味性营造加以关注。尤其是小学阶段，增加儿童游乐活动场所的建设，通过简洁、明快、活泼、跳跃的儿童色彩，具有儿童趣味的学习空间，增加更多的儿童活动设施，营造一个轻快、活泼、舒适、有趣的校园活动环境，和谐、有趣的校园环境会让孩子感到舒适、喜欢。使得他们更加适应和喜欢校园生活。

　　我们认为新媒体相对于传统媒体形式更具多样性、虚拟性、互动性，更符合时代特点。因此，建议在学校校园环境文化建设时要充分利用好“互联网+”的概念，发挥好“互联网+”的作用，把一些好的课程学习、文化活动、教育表彰、优秀影视等，通过现代化的网络传播给学生。

　　我们认为校园是培养人、发展人、教育人的地方，让孩子们品味书香，通过书籍与历史对话、与高尚交流、与智慧碰撞，积累厚重的人文素养，享受读书的快乐，是每一位学校管理者都需要努力完成的工作。因此，学校的图书馆、阅览室、图书吧、电子书柜、电子图书管理设备等等，都是校园环境文化建设中不可缺少的部分。

　　我们认为好的校园环境文化一定是美的，是能够让大众喜欢的，同时，它又具有显著的教育品牌特点，是学校教育品牌的显性特征之一。因此，在开展校园环境文化建设时要特别关注校园文化的一些审美要求。首先是色彩的和谐统一，这些色调贯穿、延伸，彼此相互映衬、协调，这样才能让校园环境文化更加显现的协调和大气，主题突显。其次是校园建筑风格基调与校园环境文化风格基调要相协调。

　　我们认为新办学校校园文化的形成和教学的特色形成都需要时间的历练和积淀，因此在短期之内难以实现较为突出的办学特色，因此在校园环境文化建设时应该考虑适当“留白”。这种“留白”应与学校的整体计划相协调统一，并为计划中的“特色打造”留有充分的空间，或在一开始的时候，就为这种“计划中的特色”定制必要的特色环境。

　　总之，我们认为校园环境文化建设是校园文化建设中不可或缺的一部分，只有建设高水平的校园环境文化，才能促进学生的全面发展和提高学校教育质量，为社会的文明进步做出贡献。