校园文化 校园文化是以学生为主体， 以课外文化活动为主要内 容， 以校园为主要空间， 以校园精神为主要特征的一种群体文化。 它主要包括： 以青年学生为代表的文化观念以及由此所规范的学生特有的思维特征、 行为特征和方式； 学生课余生活中 一切以群体形式出现的文化活动， 如诗社、 棋牌俱乐部、 书社、 文学社等社团活动，im电竞注册 其中 最能体现校园文化本质内 容的是校园风气或校园精神。 校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛， 它 包括校园建筑设计、 校园景观、 绿化美化这种物化形 态的内 容， 也包括学校的传统、 校风、 学风、 人际关系、 集体舆论。 ...
校园文化 校园文化是以学生为主体， 以课外文化活动为主要内 容， 以校园为主要空间， 以校园精神为主要特征的一种群体文化。 它主要包括： 以青年学生为代表的文化观念以及由此所规范的学生特有的思维特征、 行为特征和方式； 学生课余生活中 一切以群体形式出现的文化活动， 如诗社、 棋牌俱乐部、 书社、 文学社等社团活动， 其中 最能体现校园文化本质内 容的是校园风气或校园精神。 校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛， 它 包括校园建筑设计、 校园景观、 绿化美化这种物化形 态的内 容， 也包括学校的传统、 校风、 学风、 人际关系、 集体舆论。 心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中 形成的非明文规范的行为准则。 健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、im电竞注册 启 迪学生心智， 促进学生的全面发展。 校园文化是学校本身 形 成和发展的物质文化和精神文化的总和。 由于学校是教育人、 培养人的社区， 因而校园文化一般取其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中 ， 逐步形 成的包括学校最高目 标、 价值观、 校风、 传统习 惯、 行为规范和规章制度在内 的精神总和。 校园文化对于提高师生员 工的凝聚力， 培养良好的校风， 培育“四有” 新人都具有重要的意义。 学校没有了 千万个朝气蓬勃的学生， 无论多么 英明 的领导团体多么扎实的硬件设施多么 雄厚的师资队伍都不可能使得一个学校的校园拥有强大的生命力。 而特定到校园文化特别是大学校园文化， 同样的思路， 大学生特有的思想观念、 心理素质、 价值取向 和思维方式等是校园文化的核心，其本质是一种人文环境和文化氛围。 在这种由 大学生自 己为主体营造的人文环境和文化氛围中， 有校园特色的人际关系、 生活方式以及由 大学生参与的报刊、 讲座、 社团及其他科学文化体育活动和各类文化设施会作为校园文化的主要特征充盈着大学校园的各方面建设， 从而使得大学校园更富有生机和活力。 校园文化活动是自 发的， 也是自 觉的， 是受社会生活影 响也受自 我心灵主宰的， 是无处不在的， 是充满现代意识的， 也是反映大学生复杂心态的； 是心灵的自 然流露， 也是充满创造力的； 是受着时代文化潮流影 响的，也是苦乐兼备的。 人生与社会、 理想与追求、 情与爱， 都会在校园文化中表现出来。 扰人心怀， 催人思索， 引人前行或诱人堕落。 校园文化在当今高等教育中应该发挥重要的作用， 校园文化是常 新的，但是是能够保持永恒魅力的， 是能够唤起青年一代心灵的， 是能够激发青年学生激情， 是能够唤起青年一代高尚的、 独立的人格追求和高尚的道德追求。 比如校园的时代性活动等。
